一、《生活小窍门》 1、活动背景：综合实践活动是学生锻炼、创造、体验的好方式。不仅让学生动手动脑、开阔视野、融入生活，而且培养学生适应生存的能力。 2、活动目标：开展本活动的目的是培养学生调查、收集信息、选择信息、整理信息的能力；提高学生的合作和探索能力，让学生知道生活中有很多小窍门可以帮助我们轻松解决一些难题，这也激发了学生发明一些属于自己的技巧的兴趣。具体目标如下： 1、了解生活小窍门并能付诸实践。 2、激发学生的好奇心和求知欲，初步培养从事探究活动的正确态度，培养初步探究问题的能力。
2. 力量。 3、进一步提高学生与他人沟通、合作的能力，养成合作、分享、积极的良好人格品质。活动重难点：激发学生的好奇心和求知欲，初步培养从事探究活动的正确态度，培养初步探究问题的能力。 3、活动对象：三年级全体学生。四、活动流程：第一阶段、主题确立及编排准备 1、具体目标：讨论确定本次活动的几条捷径，引导学生深入了解母校的历史，重温六年的学习生活，难忘的回忆应综合考虑对老师、对同学的感恩等方面来确定小组活动主题。 2.活动时间：1课时（课内） 3.活动地点：课内-教室 4.
3、学生活动：（1）讨论生活活动中我们离不开什么？ 1（2）根据自己感兴趣的方面准备活动小组（确定小组成员和带头人参加活动的方式、成员之间的分工等）。 (3)在教师的指导下设计活动计划。 5、教师指导要点：（1）引导寻找吃、穿、用的技巧和信息。这可以从网络、资料等方面进行，也可以咨询父母和朋友。 (2)实践调查。 （对生活小窍门有一定的认识和了解。第二阶段资料收集与实践活动开展 1、具体目标。学生主要通过搜索书籍、网络、家庭生活等方式获取“生活小窍门”的信息。
4、小组成员共同对材料进行整理、进一步加工、整合，综合小组交流稿件，确定发言人，为课堂交流做好准备。 2.活动时间：三节课（课外） 3.活动地点：学校机房、家里、超市、商场等 4.学生活动：（1）饮食小窍门——整理食物选择、保存、保存的小窍门并使它们成为精美的信息集合。 （2）衣物小知识——收集挑选、保存衣物、去除衣物污渍、保养衣物的方法，并设计多种形式的展示。 （3）使用提示——收集一些日常生活中可以回收利用的物品，从节约能源的角度收集信息。 5、教师指导要点：（1）检索时要学会总结重点内容，避免内容过多、复杂。 (2
5.）进行调查时要注意方法、文明礼貌等。 （3）小组成员在活动中必须注意分工、相互配合，在课堂外必须注意安全。第三阶段：成果展示活动总结 1、具体目标： （1）总结学生收集到的相关信息和具体数据，整理归纳重点内容。 2（2）以信息展板或手抄报的形式展示以往各项活动的收获，交流活动中的心得体会。 （3）用具体的文字材料、例子、图片等展示一些生活中的小技巧。 2. 活动时间：两课时（课堂内） 3. 活动地点：教室 4. 学生主要活动： （1）各项活动及行为的综合结果
6. 结果报告。 （2）师生共同总结一些生活中衣食住行的小窍门。 5、教师重点指导：（1）帮助学生总结信息，引导学生交流活动后的感受，写出对活动的感想。 (2)引导学生学会熟练运用技能解决生活中的一些问题。而我们要学会利用浪费来升华主题，节约能源，从我们做起。第四阶段：评价总结 1.自我评价与小组互评相结合，完成评价表 2.家长评价 3.教师评价 5.活动笔记 1.端正活动与学习的关系，避免轻重缓急、影响。正常学习。 2、避免本活动与学校其他科目或其他教育教学活动时间冲突。教师必须负责协调各种活动。
7.课程教学时间及资料收集工作。六：活动的拓展和延伸 1、具体目标： （1）老师会补充一些学生没有收集到的生活小窍门。 (2) 学习处理以后生活中发生的事情的技能。 2.学生活动：整理生活小窍门。每个组都被分类。 3、老师指导要点：细心观察生活，发现其奥秘，简单快捷地解决生活中的实际问题3，培养自己的动手能力和心智能力。 4
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