临时报告显示结果
西扬的同事们写了新的篇章
- 吉登区第四小学的劳动教育项目的时间接受
为了更深入，更稳定地促进教育和科学研究，准确测试该项目的分阶段研究结果，并迅速发现并解决项目研究中的潜在问题，以确保项目研究的有效性并确保其顺利进行，Jiedong第四小学持有“对小学生生活技能的开发和实施”的中期报告活动。
On the day of the event, many experts from the Education Bureau's Teaching and Research Department attended the scene, including Huang Jinshun, a teaching and research staff member of Jieyang Municipal Education Bureau, Chen Shanying, a teaching and research staff member of Rongcheng District Education Bureau, Huang Liyong, a teaching and research staff member of Jiedong District Education Bureau, and Principal Zheng Xiaoqiang, a direct education group of Jiedong地区教育局。同时，吉登区第四所小学的劳动教育研究小组的所有成员也聚集在一起参加这项重要的报告活动。
在活动开始时，研究小组成员Xie Jinhua先生以生动的课堂教学展示“奇迹校园小费”开始了整个报告。老师首先指导学生审查校园需要及时建立标志以激发学生对课堂内容的兴趣。之后，她带领学生们欣赏各种提醒的标志，深入探讨了提醒标志的特征，并鼓励小组领导人积极地报告讨论的结果。经过完整的准备后，Xie详细解释了提醒板的步骤，并指导学生分组进行实际操作。整个教室的气氛都温暖，孩子们很热情。他们制作的校园提醒迹象既实用又美丽，可以充分展示孩子的创造力和实践能力。
然后，专家搬到学校礼堂，参观了老师和学生的精彩作品。这些作品包括精美的剪纸，栩栩如生的乡村别墅模型和创意海报。每项工作都体现了儿童的辛勤工作和智慧，表现出他们的成长和学习生活技能的增长。
之后，专家来到学校的道德演讲厅，仔细审查了“针对小学生的生活技能项目的开发和实施”的项目材料，并对相关细节进行了深入的询问。
此后，副校长吴·魏登（Wu Weidong）立即就学校学生的《生命技能项目的发展和实施研究》提出了一份临时报告。他详细报告了该项目的实施，分阶段结果，当前问题和下一个工作计划。 WU的副总裁的报告详细介绍和组织，通过大量图片和示例视频，生动地证明了项目研究的稳固进展和重大结果。
在专家评论中，专家们完全肯定了研究小组的研究结果，认为研究小组在过程管理和活动促进方面做得很好，最初已经揭示了研究结果。同时，专家还提出了宝贵的意见和建议，强调了生活技能项目的发展和实施研究应与学生的年龄特征，设计等级劳动力项目以及加强指导以及对劳动技能的多样化评估。此外，专家还建议收集数据以使研究结果更具体。
最后，项目负责人，元小山总统发表了结论。他完全肯定了研究团队成员的辛勤工作和杰出的成就，并强调了生活技能培养对小学生成长的重要价值。校长Yuan向研究团队的成员发送了一条深刻的信息，希望在所有专家的仔细指导下，他们可以进一步加深研究研究，不断地创新和探索有效的方法和生活技能教育方式，并为新时代的小学生的实践能力和创新精神促进更多的智慧和力量。
随着活动的成功结束，所有员工聚集在一起拍照并冻结了这个难忘而美丽的时刻。这项中期报告活动不仅是对该项目的研究的全面展示和深入的总结，而且还强烈促进和促进学校教育和教学工作。正如古人所说：“知道您在纸上得到什么总是很浅，您必须自己练习。”我们非常了解，只有通过深入的实践和研究，并不断探索生活技能教育的真正含义，我们才能更好地培养小学生的生活技能和实践能力，为他们的未来道路奠定坚实的基础。
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