小班安全教案1

小班安全教育教案：

如果我被困在车里该怎么办？

活动目标：

1. 在互动场景表演中思考被锁在车内时的各种自救方法。

2、能够大胆提出自己的想法。

3、教育幼儿养成做事认真、不马虎的好习惯。

4、培养孩子快速思考、解决和反应的能力。

活动准备：

1.排练场景表演，老师扮演妞妞（背着旅行包，戴着墨镜），班主任扮演老师的角色。

2、教学挂图和童书。

活动流程：

1、情景表演介绍活动。

（一）妞妞（背着书包走到座位上，坐下自言自语）：春游真好玩，老师，我们回幼儿园吗？

（2）班主任：是的，请坐，我们就要出发了。

（3）妞妞（打呵欠）：哦，我想睡个好觉。

（4）班主任：我们到幼儿园了，要下车了！

（5）旁白：妞妞还在睡觉，嘴里发出咕噜咕噜的声音。

(6) 旁白：孩子们都下车后……

(7)妞妞：啊！为什么大家都离开了？我想下车，嗯？门锁着！

（8）妞妞面对孩子们：孩子们，请帮我想想办法，我该怎么办？

2、引导孩子帮助妞妞想办法，讨论各种方法的可行性。

（1）老师继续玩妞妞，问：谁有好办法帮我下车？

①可能的答案一：打电话。

②妞妞：我手里没有手机。还有其他方法可以让别人知道吗？

③可能的答案2：大声呼叫某人。

④妞妞：我在车里尖叫，外面能听到吗？

⑤妞妞：还有什么办法让别人知道吗？快开动脑子帮我想想办法吧！

(2)每当孩子想出一个方法时，老师就可以尝试一下，引导孩子发现这个方法的可行性。

3、引导孩子看挂图，拓展思维，了解解决问题的各种方法。

（一）师：刚才小朋友想到的方法都很好。书上还有其他好的方法吗？我们来看一下。妞妞还想出了哪些好主意呢？鸣汽车喇叭的方法真好。喇叭的声音很大，别人很容易就发现车里的妞妞并救她。

（2）教师总结：如果你不小心被锁在车里，可以按响汽车喇叭来引起别人的注意，让大人来救你。如果喇叭不响，也可以敲击车窗发出声音。切勿独自在车内哭泣，因为这会阻止其他人知道您需要帮助。

（3）请幼儿自由阅读童书中的内容，与旁边的同伴谈论图片内容，重点讨论发生了什么以及解决的办法。

活动变化：

有条件的幼儿园可以把车开到幼儿园操场，现场给孩子们讲解如何自救、喇叭按钮在哪里、如何按汽车喇叭。这样，孩子获得的知识和经验就会更加具体。

家庭教育：

1、曾出现过困惑的家长将孩子遗忘在车内，导致孩子死亡的案例。因此，每位家长应养成下车时全面检查的习惯，避免将孩子锁在车内。

2.避免“故意”将幼儿锁在车内，认为他们几分钟后回来也没关系。这样就可能存在一些不可抗力的因素，比如汽车被拖车违规拖走，导致孩子长时间被锁在车内，从而伤害了孩子。

3、在日常生活中对孩子进行训练和练习，帮助孩子掌握紧急情况下求救的技巧。

补充信息：

在普通汽车中，即使将车取出或全车锁上，喇叭的电源并没有关闭，按下喇叭时喇叭仍会发出声音。因此，如果孩子没有被锁在车内，按喇叭是最有效的求救方式。方法。这个方法非常简单实用。它不需要力量或特殊技能，但可以快速吸引周围人的注意力，快速营救被困儿童，避免危险。

除了下车前检查、清点人数外，家长和老师让2岁以下的孩子了解这些常识也是非常有必要的。一旦发生意外情况，孩子也可以自救。

教学反思：

利用多种感官让幼儿认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现孩子们态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到了发挥。

小班安全教案2

活动目标：

1、知道行走时要注意安全

2、培养孩子的身体协调能力

活动准备：

CD《爷爷和我》，粗绳，胶带

活动流程：

1、老师和孩子们一起唱《爷爷和我》，假装爷爷，边唱边和孩子们一起散步。

2、知识竞赛：行走安全知识

将孩子们分成大小相等的两组

老师提问，两组孩子举手回答并记录问题。

计算总得分，得分最高的队伍获胜。

3、班内遴选行走大师

比赛前，老师带领孩子们旋转脚踝，进行热身运动。

老师展示准备好的粗绳子，第一轮比赛要求知识竞赛获胜队和老师一起设置各种行走关卡，看看谁能安全通过关卡。

两组比赛中，每个成功通过的人都可以在原来的记分牌上加一分。未能通过的孩子将不会获得任何积分。

在第二轮游戏中，请分数较低的那组孩子与老师一起重置行走水平，然后继续游戏。

老师可以给设置关卡的孩子一些提示：倒着走；侧身走；将地上的绳子拉直，在绳子上行走；双脚踩在两条平行绳子的边缘行走；将绳子绕城市旋转。比如，在绳子上行走；沿着绳子形成的螺旋形状行走，但不要踩在绳子上）。

小班安全教案3

“消防小能手”

游戏目标：

1、训练攀爬、跑步等运动技能。

2、练习遇到火灾危险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

游戏准备：

1、体验准备：孩子了解相关防火知识，懂得如何自救。

2、材料准备：地垫2套、装水的塑料容器2个、与孩子人数相等的毛巾、小锤子2把、鼓1个。

游戏玩法：

将孩子们分成 2 组。当孩子们听到鼓声时，每组的第一个孩子迅速跑到毛巾旁边，拿起一条毛巾，跑到装满水的容器前，把毛巾弄湿，捂住自己的嘴和鼻子。 ，躺在地垫上并向前爬行。当你到达终点时，用锤子敲击军鼓，下一个孩子将重新开始游戏。

游戏规则：

1、各队员听到鼓声后才能开始。

2. 必须用毛巾捂住口鼻，爬在地垫上。

延伸活动：

赛后可进行实景消防演习活动。

2、老师巡视观察孩子，引导孩子互相讨论。

3只十只小猫

活动目标：

1、初步了解生活和活动中可能发生的危险，了解避免危险的简单方法。

2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

活动准备：

1、教学挂图：《十只小猫》。

2. 36K纸板和一些水彩笔。

活动流程：

1、听故事《十只小猫》，初步了解生活和活动中可能发生的事情。

老师展示活动挂图并讲故事。

老师：这些小猫做了什么？结果如何？

2. 谈论在你的生活和活动中发生或遇到的危险事情，并讨论避免这些危险事情的简单方法。

老师：你受过伤吗？

师：我们的生活和活动中是否存在不安全的事情或事情？孩子应该怎样做才能避免这些事情的发生呢？例如：如果你拿着刀打架，会发生什么？跑步时鞋带松了怎么办？ ETC。

3.寻找危险的东西

老师和孩子们一起寻找教室或活动区域中的危险物品，例如插座和电源开关---。

指导孩子如何赶走它们，以免受伤。

4、危险场所张贴标志。

讨论：有没有办法提醒大家在这些地方要注意呢？

确立标志的内容，如红点、大红十字等。

幼儿制作标语。

老师和孩子们一起在危险地方张贴标志。

4 夏季防溺水安全教案

活动目标：

1、在活动中体验、感知、理解和掌握基本的卫生和游泳安全知识，形成基本的自我保护和保健能力。

2、培养孩子热爱、珍惜生命的情感和态度。

活动准备：

课件，营造海滩游泳情景，水果、饮料、泳衣、救生圈等。

活动流程：

1. 创造一个情境并介绍对话。

1、对话：炎热的夏天悄然来临。你最喜欢的夏季活动是什么？

2、创设情境，激发孩子的兴趣。播放海边游泳场景的视频，激发孩子们的参与热情，营造一起出去游泳的局面。

2、指导自主选择、分析，学习饮食卫生。

1、创设情境：大家路上都很口渴，想买水果和饮料。

2.展示水果，让孩子独立选择和分析。

老师假装是一家水果店的老板，拿出两盘水果（一盘洗好的水果，一盘没洗且有点烂的水果）让几个孩子选择。

3.明确食品卫生。组织孩子们讨论，交流夏季吃水果的知识，形成卫生意识。

3、独立讨论，预防中暑。

1.创设情境并播放动画。老师继续扮演老大，给孩子们播放动画：播放卡通人物鹿丹中暑的动画，并组织孩子们讨论：鹿丹为什么会晕倒？

2.通过讨论，教师总结：（1）中暑的原因或条件； (2)如何预防中暑。

3. 请孩子们讨论拯救鹿丹的方法。播放动画的另一半，即鹿丹被救的部分。

4.模拟游泳情景，学习游泳安全知识

1、到达目的地，营造游泳氛围。老师扮演游泳教练的角色，讲述了一次溺水事故的故事，吸引了孩子们的注意力。

2、老师播放游泳视频，让幼儿了解准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。

5.学唱儿歌

1、教师总结：炎热的夏季，无论在家还是外出，都要注意健康安全。现在暑假即将到来，每个学生和孩子一定要重视这些问题，度过一个健康安全的暑假。

2、教师和学生随着音乐一起学唱儿歌。

附：儿歌

夏天来了，天气炎热，孩子们开心极了。多喝水，谨慎饮食，外出小心。牢记健康安全，养成良好的生活习惯。

我希望本课程计划对您有用，祝您工作顺利！

小班安全教案4

《预防中暑》教案

——双流区九江小学 谭丽云

一、教学目标

(一)情感态度的培养

我们知道夏季防暑很重要，要有防暑降温意识，培养学生自我保护知识，养成健康的生活方式。

(2)行为技能训练

掌握一些夏季防暑的常用方法，加强夏季生活的一些习惯。

(3)知识和经验的积累

1、初步了解中暑的原因。

2、掌握一些夏季防暑的相关技巧。

2、教学重点

如何预防中暑。

3、教学难点

提高学生防暑意识，主动防暑降温。

4、教学方法

对话法、小组合作学习法、情景练习法、分析讨论法

5、教学准备

为有关中暑的新闻报道做好准备。

六、教学过程

(1) 对话介绍

1. 老师：同学们，夏天来了，天气炎热。我们会遇到什么问题？健康：中暑。

师：你知道中暑吗？如何急救、预防中暑？

2、小结：让我们走进今天的班会——《预防中暑》。 （板书题目）

（二）案例引发思考

1、老师：随着夏季的临近，气温升高，高温是中暑的直接原因。你知道高温的危害吗？根据你的生活经历来谈谈吧。

与同桌交流并听取学生汇报

播放PPT，边展示边解释高温的危害。

与同桌沟通，学生汇报

2、中暑的原因：

师：还有哪些原因容易导致中暑呢？

健康：身体适应能力差，抵抗力差。

师：其实，人类是吸热动物，有调节体温的能力。为什么他们还中暑呢？想一想，人体的体温调节能力是无限的还是有限的？

学生：有限。

3、中暑症状：

师：中暑有什么症状？

健康：头晕、头痛、乏力。

4、中暑急救：

师：如果你身边有人中暑了，你会怎样帮助他？ （小组讨论）

小组报告：吃药，多喝水，喝蜂蜜，背到阴凉的地方。师：我们来看一个关于补水的短片。

总结：如果有人在户外中暑，应尽快将其移至阴凉处，避免阳光直射。将冷毛巾敷在额头和大腿上。急救药品有藿香正气水、十滴水等。

我们来看看这群小朋友给我们演示中暑急救的情况吧。你想看吗？学生：想想。

3-5 名学生进行演讲。

老师和学生评论。

师：看图中的小男孩。剧烈运动后，他立即用冷水冲洗头部。你同意他的做法吗？

学生：我不同意。 （如果有一致意见，我们再讨论）

总结：剧烈运动后，身体大量出汗，毛孔张开。这时用冷水冲洗很容易导致毛孔突然收缩，对身体造成损害。因此，这种方法并不可取。那么日常生活中我们应该如何预防中暑呢？

5、预防中暑：

老师：请告诉我如何预防中暑？

健康：多喝水，按时睡觉。

展示课件，师生共同学习。

(3) 扩展和延伸：

同学们，在暑假里，我们的生活中会遇到很多问题。您能说出哪些安全隐患？

健康：雷电、洪水等。

师：还有泥石流、山体滑坡、溺水等，这些问题怎么解决呢？同学们需要继续学习，并在下一堂安全课中与我们分享所学到的方法！

小班安全教案5

小班暑期安全教育教案一：水上安全

活动目标：

1、观看木偶戏，了解戏水安全注意事项。

2.能够在老师的指导下尝试想象不良行为的后果。

活动准备：

1、小男孩和小女孩木偶（或老师和孩子一起排练情景表演）。

2、图片：泳衣、泳裤、泳帽、救生圈、普通衣服等物品。

3. 老师自己准备轻快的背景音乐。

4.教学挂图和儿童读物。

活动流程：

1.对话介绍活动。

小朋友们，你们喜欢夏天吗？夏天你喜欢玩什么游戏？

2. 根据情况讨论玩水时需要穿着的服装和安全设备。

（1）老师：（展示一个小男孩和一个小女孩的木偶）有两个孩子夏天也喜欢玩水。看看他们在这里。

(2) 旁白：夏天真热。浩浩和妮妮一起去玩水了。

（3）教师（出示泳衣、泳裤、泳帽、救生圈、普通衣服等物品图片）：小朋友们，你们知道玩水时穿什么衣服、带什么东西吗？为什么要戴救生衣？它有什么用？如果我不带可以吗？

3、观看木偶戏1：泳池内请勿推拉、打斗。

①老师：浩浩和妮妮带着救生圈去玩水。你看到发生了什么了吗？

②妮妮：浩浩，你看，我带了水枪，可以喷水。

③浩浩：妮妮，我也想玩，你玩一会儿吧。

④旁白：说完，浩浩走到妮妮身边，试图抢夺妮妮手中的水枪。

⑤老师：刚才发生了什么事情？两个孩子去泳池里争夺玩具。这是对的吗？在泳池里推拉可能会发生什么危险的事情？

4、观看木偶戏2：不要在水池周围追逐打斗。

① 旁白：浩浩抓起妮妮的水枪就跑。妮妮也起身想要追浩浩。

②妮妮：浩浩，别跑，把水枪还给我。

③浩浩：有本事就来找我​​吧。

④妮妮：这是我的水枪，还给我吧。

⑤浩浩：（脚滑掉进水池里）：哎呀，我掉进水里了。

⑥老师：刚才发生了什么？如果我们互相追逐会发生什么？如果我们滑倒掉进池子里会发生什么？

5. 教师总结并有节奏地结束活动。

（1）教师总结：炎热的夏天孩子们游泳会感觉很舒服，但如果不注意安全，游泳、玩水也会出现危险。因此，儿童游泳时应佩戴救生圈，并在专为儿童设计的小型游泳池中游泳。请勿在泳池周围推、拉或追逐。泳池周围水很多，很容易滑倒。不仅会摔倒摔伤，还会不小心掉进水里，被水噎住。

(2)在音乐伴奏下，幼儿跟随老师随着音乐做动作。动作内容包括：戴上救生圈、做准备活动、根据音乐做不同的游泳动作（蛙泳、蝶泳、仰泳等）。

小班安全教案6

幼儿园小班安全教案：

消防战士

活动目的：

1、初步了解需要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

2.学会执行一些简单的安全行为。

3、培养孩子的自我保护能力。

4、遇到危险时懂得自救。

活动准备：

提供几对安全行为和危险动作的图片，如“玩树枝”、“扔小石子”、“挥刀”等。提供几对安全或危险物体的实物和卡片，如空药等瓶子、易碎物品（卡片）、尖锐物品（卡片）等。

活动流程：

1、引导孩子进行小组感知讨论，吸引孩子对安全问题的关注。

(1)展示孩子户外活动的照片

（2）帮助孩子梳理人生经历，懂得避免危险的方法：不去危险的地方；不要玩危险的物体。

小班消防安全教案《消防小战士》

2.寻找课堂不安全因素

①老师：刚才我们在看孩子在户外活动时不安全的事情。其实，我们的教室、午睡室、卫生间都有很多不安全的地方，比如教室里的黑板、桌椅等等，装满水的茶桶等等，如果…… ②不安全孩子们两人一组去教室里寻找某个地方。 ③发现不安全地点后，在不安全地点贴上红色警示标志，提醒儿童注意。

活动结束：

孩子们可以集体或分组练习，利用日常生活或创设具体情境，让孩子们学会保护自己身体安全的行为。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程。我们将继续探讨、努力将安全教育渗透到孩子们的日常生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每一个孩子提供一把安全的保护伞。 ！

小班安全教案7

活动流程：

1. 进口活动

（1）“找门”游戏激发幼儿参与活动的兴趣。

①老师：小朋友们，请找出我们班的门在哪里？

②师：都一样吗？有什么区别？

③师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园的门一样吗？

（2）观看DVD，引导幼儿观察片中幼儿使用门时的各种行为。

①老师：大家仔细看看片中出现了哪些款式的门？

②师：小朋友们怎样关门呢？你的手在哪里？发生了什么？

③老师：影片中的小男孩在玩什么？您认为这样做正确吗？玩耍时，小男孩遇到了什么危险？

（3）沟通讨论，引起幼儿思考和讨论使用门的注意事项。

①老师：开关门时，把手放在门缝上有危险吗？为什么？

②老师：推拉门玩门对吗？可能会出现什么危险？

2.概念学习

（1）观看动画，了解使用门时的一些安全和不安全行为。

师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？我们来看一个动画吧。

（2）沟通并学习如何安全使用门，知道不安全使用门会产生严重的后果。

①老师：强行开关玻璃门会有什么危险？

②师：开门时要注意什么？

③老师：为什么不能爬到门上或者挂在门上玩呢？ （你会撞到别人。你会受伤。）

④师：再想一想，除了这些之外，使用门时还应注意哪些安全问题？ （引导幼儿传递生活经验，讲述其他关于门使用安全的事情。老师可以及时提醒，如：不要在门后玩耍等）

3.教师总结。

4、老师：开门、关门要轻柔，推拉要缓慢、无声，不要攀爬、摔落，不要在门后玩游戏。您家里有许多不同风格的门。使用这些门时，一定要注意安全，以免伤害自己或他人。

小班安全教案8

活动目标：

1.了解玩具插入器官的后果。玩具不能插入耳朵和其他身体器官。

2. 知道如果发生意外，必须去医院。

活动准备：

1. 童子木偶 ．

2、教学挂图和童书。

活动流程：

1.对话介绍活动。

老师：

（1）小朋友们，你们玩过串珠游戏吗？

（2）我来这里玩珠子，但是发生了什么？

2、教师操作木偶表演故事场景。

（一）木偶表演：

旁白：游戏时间到了，明明选择了他最喜欢的穿珠游戏。

明明：小珠子，真有趣。 （显然珠子是塞到耳朵里的。）

（2）老师：明明玩珠子的时候发生了什么？您认为这显然是正确的做法吗？为什么？

3.引导孩子观察挂图，继续讲故事。

（一）师：我们看看接下来发生了什么。珠子卡在耳朵里出不来。老师赶紧把明明送到哪里去了？医生做了什么？

老师把明明送到了医院，医生把珠子挖了出来。医生还告诉明明，下次不要再把珠子放进耳朵、鼻孔、嘴里。这样做会导致耳朵和鼻孔出血，并且可能很危险。

（2）老师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不会把玩具放进耳朵里了。

4.扩大孩子的经历。

（一）师：我们的身体上有一些小孔，比如耳朵、鼻子等，这些小孔有非常重要的功能。我们不能把东西塞进这些小洞里。大家想一想，还有什么比珠子那么小的呢？比珠子还小的是什么？它们绝对不能塞进我们身体的小洞里。

（2）老师总结：教室里的小珠子、小塞子、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮，都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里。如果不小心掉进去，必须立即清除。医院请医生来帮助我们。

温馨提示：

在家男女同校的家长应将家中小物品放置在孩子不易拿到的地方，同时对孩子进行安全教育。